COMPRENSIONE DEL TESTO - RAGIONARE PER CAPIRE di CARDARELLO R. - LUMBELLI L.

COMPRENSIONE DEL TESTO - RAGIONARE PER CAPIRE di CARDARELLO R. - LUMBELLI L.

COMPRENSIONE DEL TESTO - RAGIONARE PER CAPIRE di CARDARELLO R. - LUMBELLI L.

20,00 €
Attualmente non disponibile
Normalmente procurabile in 5 giorni lavorativi
Quantità



Ean 9788809865808
TitoloCOMPRENSIONE DEL TESTO - RAGIONARE PER CAPIRE
AutoreCARDARELLO R. - LUMBELLI L.
EditoreGIUNTI EDU
CollanaMATERIALI DI POTENZIAMENTO E RECUPERO
Data pubblicazione15/05/2019
Un libro che insegna ai ragazzi a 'entrare dentro' al testo per analizzarlo, selezionarne gli elementi salienti e ragionare sulle loro relazioni, in modo da capire fino in fondo quello che leggono. Il volume propone un ricco percorso di schede-attività basate su una selezione di brani d'autore - Gianni Rodari, Mario Lodi, Italo Calvino, Margherita Hack e tanti altri - sui quali si richiedono delle esercitazioni finalizzate a sviluppare la comprensione di testi differenti, narrativi ed espositivi, in un percorso graduale a complessità crescente. Le attività promuovono un atteggiamento attivo nei confronti del brano da leggere in tutti i suoi aspetti, individuando gli elementi più importanti che sono personaggi, sequenze di fatti, situazioni e contesti, scopi e intenzioni sollecitano il lettore a capire il significato, a cercare come un detective gli indizi nei testi, a scoprire i collegamenti tra le frasi e a decidere quali sono le informazioni principali e quelle secondarie. Il volume può essere utilizzato a partire dalle classi IV e V primaria, momento in cui a scuola vengono proposte letture sempre più lunghe e complesse dal punto di vista lessicale, strutturale, contenutistico, e in cui diventa necessario sostenere lo sviluppo delle abilità di comprensione. Può essere utile anche in preparazione alla classe I della scuola secondaria di I grado. Il volume è suddiviso in 2 aree: Fare inferenze, per insegnare a ragionare sul testo e individuare i significati che contiene Riconoscere le informazioni più importanti, per insegnare a identificare e a selezionare tra tutti gli elementi testuali quelli indispensabili per capire e per riassumere i significati principali. Le attività sono utilizzabili con tutta la classe, compresi gli alunni con difficoltà e bisogni educativi speciali, per proporre percorsi individualizzati. Le attività proposte sono utili perché: potenziano le competenze cognitive e metacognitive richieste dal MIUR si basano su brani d'autore che rendono il bambino un lettore attivo, motivato e sempre più autonomo sono realizzate secondo criteri di alta accessibilità.