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Il volume offre ai docenti di ogni grado scolastico strumenti concreti per progettare percorsi didattici capaci di coniugare bisogni individuali e dimensione collettiva dell?apprendimento. Una guida che approfondisce, in chiave operativa, tutti i principali elementi della progettazione didattica, mettendo in luce come la pluralità di approcci, stili cognitivi e bisogni educativi possa diventare una risorsa per costruire ambienti di apprendimento più equi, partecipativi e motivanti. Partendo da un?idea di pluralità che si riflette nella scelta di modelli, strategie e approcci aperti a contaminazioni e intrecci, gli autori contrastano ogni deriva conformista nella didattica, spesso confusa con un?idea astratta di uguaglianza che rischia di escludere, mortificare e ignorare le differenze. Nel raccogliere l?eredità di don Milani, l?obiettivo è anche quello di evitare che la pluralità delle scelte si trasformi in gerarchie di valore o in disparità di opportunità. Una sfida educativa che il volume affida agli insegnanti, offrendo un filo rosso per orientare la progettazione. 1. Pluralità e individualità nella didattica inclusiva 2. Prospettive sull?apprendimento 3. Profili per l?insegnamento e l?apprendimento al plurale 4. Clima per l?apprendimento 5. Pluralizzare gli obiettivi d?apprendimento 6. Pluralizzare i processi di insegnamento e apprendimento 7. Pluralizzare i contenuti di insegnamento e apprendimento 8. Selezionare e armonizzare gli elementi chiave della progettazione didattica inclusiva
Disponibile
| Ean | 9788859042594 |
| Titolo | GUIDA ALLA PROGETTAZIONE DIDATTICA INCLUSIVA - PLURALIZZARE L'INSEGNAMENTO E L'APPRENDIMENTO |
| Autore | DELL'ANNA S. - MARSILI F. |
| Editore | ERICKSON |
| Collana | GRANDI GUIDE DIDATTICA |
| Data pubblicazione | 05/09/2025 |