Questo studio si propone di avvicinare gli studenti e i giovani laureati in Logopedia ad un agire riabilitativo che rappresenti il tentativo di «fare scienza riabilitando» così come sosteneva Carlo Perfetti fin dai primi anni della sua presenza all’Ospedale di Schio. La cartella riabilitativa è qui presentata nella sua forma originaria risalente agli anni ‘90 e invita lo studente e il logopedista a comprenderla allo scopo di favorire il miglioramento del paziente in un’ottica di ricerca rivolta a nuove ipotesi di trattamento. Si approccia al ragionamento riabilitativo in qualità di un sapere dinamico in relazione alle nuove conoscenze provenienti dalle sperimentazioni sul paziente attraverso l’esercizio. Nella parte introduttiva sono trattati i principi teorici della teoria cognitiva, la teoria dell’azione, il principio di cooperazione nelle interazioni linguistiche, i criteri di testualità, studi che hanno determinato una modificazione radicale della costruzione dell’esercizio e della modalità di scambio comunicativo con il paziente. In fine è descritto il percorso riabilitativo considerato come una successione di ipotesi sulle modificazioni che il paziente potrà raggiungere.