L’osservazione è fonte di importanti conoscenze sui bambini. La pratica dell’osservazione naturalistica ha una lunga storia, risalirebbe infatti per lo meno a Charles Darwin che utilizzò l’osservazione sistematica del figlio per comprendere aspetti del comportamento umano. Oggi il metodo dell’osservazione infantile secondo il modello di Esther Bick è obbligatorio in molti programmi di formazione psicoanalitica e in alcuni training per assistenti sociali. Il presente libro è piuttosto insolito nella letteratura dell’osservazione infantile, anche perché è scritto e curato da tutti i membri di un gruppo che ha lavorato insieme per quattro anni. Oltre a presentare per la prima volta seminari di osservazione infantile in videoconferenza, il libro mette l’accento su un’area di studio in qualche modo trascurata: la relazione tra fratelli e la sua influenza sullo sviluppo della personalità del bambino più piccolo. Nella prima parte gli autori presentano momenti specifici tratti dalle loro osservazioni settimanali di neonati e bambini nelle loro famiglie. Nella seconda parte, i primi due capitoli illustrano i problemi che le angosce legate alla morte e al morire creano nella mente degli operatori e dei genitori. I due capitoli successivi rivelano in qual modo gli autori abbiano sviluppato una comprensione delle esperienze emotive profonde dei loro pazienti adulti e una più chiara percezione delle protezioni infantili. La terza parte è dedicata alle riflessioni dei partecipanti ai seminari sul lavoro svolto e sul modo in cui l’osservazione modifichi e influenzi l’osservatore stesso. Gli autori del testo: Jeanne Magagna, Nancy Bakalar, Hope Cooper, Jaedene Levy, Christine Norman, Carolyn Shank.