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L?Attachment Q-sort (AQS), superando alcuni limiti presenti nella Strange Situation, si presenta come lo strumento osservativo ideale per indagare l?attaccamento del bambino nei primi 5 anni di vita nel suo contesto naturale (casa, asilo nido, scuola dell?infanzia). Consente, inoltre, per lo stesso bambino, di effettuare rilevazioni ripetute dell?attaccamento verso lo stesso caregiver, o nei confronti di fi gure di riferimento diverse. Il volume, partendo dalla discussione dei modelli teorici di riferimento e del modo in cui è stato operazionalizzato il costrutto di attaccamento, presenta la validazione italiana dell?AQS, utile a rilevare la presenza di alcuni semplici comportamenti del bambino in ambiente naturale. Di particolare interesse è il suo adattamento al contesto dell?asilo nido e della scuola dell?infanzia, utilizzabile per la rilevazione dell?attaccamento nei confronti dell?educatrice o dell?insegnante. Si tratta, dunque, di uno strumento ad alta validità ecologica, adatto alle rilevazioni in contesti diversi, sia applicativi che di ricerca. Il volume, corredato e completato da un allegato online disponibile al lettore nell?area multimediale del sito www.francoangeli.it, fornisce le istruzioni per la preparazione dei cartoncini che compongono la versione italiana dell?Attachment Q-sort, il criterio italiano e un foglio elettronico per il calcolo e la gestione dei punteggi di sicurezza. Propone, inoltre, un supporto video di grande utilità per il riconoscimento dei comportamenti, interessante anche per osservatori poco esperti di attaccamento o di tecniche osservative. Offre, infine, alcuni utili suggerimenti per l?utilizzo dell?AQS nei contesti di formazione e/o come supporto nella promozione delle competenze genitoriali.
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| Ean | 9788835136668 |
| Titolo | ATTACHMENT Q SORT PER LA VALUTAZIONE DEI LEGAMI DI ATTACCAMENTO NELL'INFANZIA |
| Autore | CASSIBBA ROSALINDA COPPOLA GAB |
| Editore | FRANCO ANGELI |
| Collana | STRUMENTI PER IL LAVORO PSICO-SOCIALE ED EDUCATIVO |
| Data pubblicazione | 06/06/2022 |