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Per essere realmente inclusiva, e quindi capace di accogliere anche le situazioni di maggiore difficoltà, la didattica non può prescindere dal riconoscere la 'speciale normalità' di tutti gli alunni e conseguentemente il loro bisogno sia di sentirsi normali, cioè apprezzati e sostenuti in un clima positivo, sia di essere speciali, cioè accettati e valorizzati nella propria individualità. Intrecciando principi metacognitivi e apprendimento cooperativo, gli autori illustrano passo passo tutte le fasi operative, gli strumenti e le strategie per organizzare l'applicazione in classe di un metodo didattico inclusivo: come strutturare le attività, come formare i gruppi, come assegnare i ruoli, come insegnare le abilità sociali.
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| Ean | 9788879465700 |
| Titolo | DIDATTICA INCLUSIVA - ORGANIZZARE L'APPRENDIMENTO |
| Autore | ANDRICH MIATO SILVIA |
| Editore | ERICKSON |
| Collana | GUIDE PER L'EDUCAZIONE |
| Data pubblicazione | 30/10/2003 |