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«Fobice» o «forbice»? «Babola» o «bambola»? Verso i due anni il vocabolario di bambini e bambine si arricchisce e il linguaggio diventa quasi completamente intellegibile Tuttavia, a volte si riscontrano alcuni processi di semplificazione fonologica e fonotattica che alterano la forma e le struttura delle parole con gruppi consonantici. L?analisi dei processi messi in atto è utile per la valutazione complessiva dello sviluppo linguistico del soggetto e l?eventuale pianificazione di un trattamento specifico. Questo libro offre efficaci strumenti di lavoro per operare all?interno dei disturbi del linguaggio dei ritardi fonologici e della difficoltà di pronuncia dei gruppi consonantici. Il volume è suddiviso in 7 sezioni (SP-SK, ST, S/Z + consonante, M e N + consonante, L + consonante, R + consonante, consonante + R, 3 consonanti). Ogni sezione propone tre tipologie di schede per il recupero e il potenziamento delle abilità di ascolto e ripetizione, comprensione e produzione dei gruppi consonantici, grazie alla presenza delle immagini che favoriscono la verbalizzazione. Inoltre, in Appendice si trova una serie di tessere illustrate da ritagliare per proporre attività giocose e coinvolgenti in piccolo gruppo. Il libro si rivolge a logopedisti e logopediste, educatori e educatrici nell?ambito del trattamento specifico dei disturbi linguistici, ma anche ai genitori che desiderano stimolare il linguaggio della loro bambina o del loro bambino.
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| Ean | 9788859027805 |
| Titolo | SVILUPPARE LE ABILITA' PERCETTIVO ARTICOLATORIE CON I GRUPPI CONSONANTICI |
| Autore | QUINTARELLI ELISA |
| Editore | ERICKSON |
| Collana | I MATERIALI |
| Data pubblicazione | 17/03/2022 |